112學年度上學期午餐菜單

 

八.九月	十月	十一月
十二月	一月

8/30開學當天流程

         

7:50-8:00	到校
8:00-8:30	發放資料與新生課本
8:40-9:20	教師自我介紹.認識教室和近環境設備
9:30-10:10	全校新生始業典禮(視聽教室)
10:30-11:10	一年級真好玩(班級活動)
11:20-12:00	回家路隊編排. 11:40統一全校練習牌回家路隊 12:00放學

                                  ***注意事項****
1.  8/30(三)開學當天家長如不放心可以陪同孩子
     (因座位不夠請在教室走廊外或視聽教室等待)
    8/31起每天早上7:30-50到校.家長則不入班陪伴.請接送孩子至校門口.訓練孩子獨立
2.  8/30開學當天課後照顧班和課後社團同步開始
3. 有參加12:00-16:00課後照顧班的孩子請每天帶午餐餐具和潔牙用具
4.8/30當天發放課本.請家長協助孩子寫名字.重要課本(國數英課本.習作)
   請包書套避免用久破損嚴重)
5.8/30開學將發下各項表單請家長協助填寫在期限內交回

家長如何協助小一新生入學？

 

家長如何協助小一新生入學？ 前言 每年面對小一新生入學的問題，為人父母者總是既歡喜又擔心！歡喜的是孩子長大了，擔心的是孩子上學後的學習與適應問題。尤其當孩子第一次到學校時，對陌生環境的緊張、恐懼，以及和父母分開而產生的分離焦慮，使得在開學當天的校園裡，總是多少會出現孩子哭鬧的情形....而這確是很常見的現象。

孩子從幼稚園初上小學，有很多的地方需需要慢慢的調整，也因此學校、家長、老師更要攜手合作，才能有效協助小一生順利入學。以下為本中心提供多年新生入學常見問題，注意事項供家長參考，家長可以事先做好規劃，慢慢陪著您的寶貝，帶著一個歡愉的心情，準備進入國小一年級！

～ 開學前『家長應協助孩子事項』 ～

學校環境上

1).熟悉就讀學校的環境：
　學校對於孩子來說是一個新的環境，家長可利用下班後或假日帶孩子到校園走走玩玩，事先熟悉校園環境，了解一年級各
　班教室的位置，廁所、遊戲場、保健室等，模擬開學當天進入學校到教室的路線。雖然老師開學後也會指導，但家長若能
　先陪孩子熟悉，孩子可以更有信心的面對。

(2).了解上學及放學的路：
　由家裡到學校要怎麼走？家長可以利用假日時間，陪孩子走一趟，順便認識學校附近的店家、路名等，藉此讓孩子熟悉學
　校週遭環境以及放學的路。另外，在上下學途中，萬一遇到危險或需要協助時，可以與孩子討論，哪些地方可以找到支援及協助，此可減少孩子對環境的畏懼感！(※如有上安親班，只需與孩子及老師做好接送協助規劃即可)

(3).習慣學校作息與放學後接送方式
　學校上學時間為7：30～7：50，在開學前半個月至一個月調整孩子的作息時間，養成早睡早起的習慣，學習固定自己起床
　與睡覺的作息，自我培養責任感。並教導孩子讀時鐘，清楚明確的告知孩子幾點上學、幾點放學、放學後的接送方式。初
　開學日盡量提早到，若承諾親自接他，請謹記約定，以免造成孩子擔心被遺棄的不安與恐懼，進而隔天不願上學。　

個人學習

　、與孩子玩遊戲或模仿的方式，讓孩子學習怎樣自我介紹和交朋友，這將會使孩子的人際關係跨出良好的第一步。

(3).培養閱讀習慣：
　開學前養成孩子固定閱讀的習慣，減少看電視、玩電動玩具的時間，並選擇有益的電視節目觀看。或許孩子已習慣在幼稚
　園的角落學習或自由走動，一下子要在椅子上坐四十分鐘是很困難的，所以家長不妨利用於開學前，每天晚上勻出半小時
　，陪孩子閱讀，讀故事給孩子聽或和孩子聊天，讓孩子學習聆聽，習慣小學老師上課時的說話時間。

(4).試著認寫自己的名字：
　 其實在小一全語文的教學中，注音符號是最基礎的能力學習，而國字的閱讀學習也是很重要的能力之一。但初期小朋友對
　 自己的名字一定要會認寫，才能讓孩子了解老師在叫他，或知道那一本簿本、課本是自己的。學習的過程中，萬一名字的
　 筆劃很多，不妨先以其中一個較特別的字配合學習，或先會認得自己的姓，再逐步的認寫。

(5).訓練孩子的生活自理能力：
　教導孩子自己飯前洗手、動手吃飯、整理餐具、喝水、穿/脫衣服鞋子、使用蹲式廁所、自己擦屁股...等，生活自理能力越
　強，在學校面對這些事情時才不會因不熟悉而緊張得手忙腳亂。 此外，教導孩子聽別人說話，尤其是當老師在交代事情時
　，要安靜專心的聆聽。當然勇敢的自我表達、說出自己的需求也是很重要的，例如：我想要上廁所。

(6).準備各項入學應備的文具：
　 開學前帶孩子一起選購書包、文具等學用品，一起佈置書桌、整理書包，讓孩子對開學充滿期待，做好上學的心理準備。

※補充： 　建議選購文具時：如彩色筆、鉛筆、鉛筆盒等必備文具，可以陪孩子一起去挑選，讓孩子雍有自己喜歡的物品，進而學會去珍惜。以實用性、安全性、方便性為優先考量，避免選購過於花俏、玩樂配件過多或操作複雜的文具，以免孩子上課時 　分心。鉛筆方面，建議低年級不要用自動筆，對孩子的執筆及使力會不方便(※建議可以選購六角筆或三角木製鉛筆)。

 

平常生活作息

(1).適應早睡早起：
　 很多父母都是夜貓子，孩子往往也跟著晚睡，但這不僅對孩子不好，也容易影響孩子白天的學習注意力，如果真因工作需
　 要，家長一定要先陪孩子睡覺，等孩子睡了，大人再起來工作。

(2).正確如廁習慣：
　 學校的廁所多為蹲式，再加上廁所的衛生，讓很多孩子不敢上廁所。現在學校的廁所大多很乾淨，但遇到的問題是「孩子
　 不會使用」，不是對不準就是來不及，以致造成孩子的挫折和困擾。不妨利用時間，讓孩子養成在家定時大號的習慣，或到學校玩耍時機會教育一下，可能就可避免孩子在學校上廁所的問題。

(3).團體生活適應：
　 很多孩子不知道該如何與他人相處，因此一上學會很膽小或過度霸道，都不容易受歡迎。家長不妨多讓孩子在假日時帶到
　 公園或找鄰居同年齡的孩子一起遊玩，再適時指導孩子，讓孩子了解每個人的個性不同及學習互相尊重。

(4).點心的食用：
　 幼稚園有點心時間，但小學沒有，很多孩子會不習慣，所以在家中可以減少上午給孩子吃點心的習慣，本校上課期間不能吃零食，有參加課後照顧班和社團的孩子因留校時間較長，家長可幫孩子準備充飢的麵包餅乾，在下午4：00-6：00時段補充體力。

 

～ 開學初期『孩子常見問題處理』 ～

入學後初期問題之因應處理：
　※常見問題...開學當天及第一至二週出現哭鬧或不願上學，參考處理作法如下。

(1).給孩子肯定的安全感：
　 入學後時時給予安慰與安全感，不要恐赫孩子說小學老師很凶，這樣恐造成孩子對於上學的憂慮害怕！家長陪同到校後，也要
　 溫和的堅持孩子一定要進教室，勿當眾動怒、斥責，並避免以利誘方式「談上學條件」。

(2).輕鬆的在學校與孩子道別：
　 家長於離開學校前，輕鬆的和孩子道別，不要偷偷溜走或不辭而別。並保證學校放學時，就會準時來接他放學。

(3).和緩且堅定的拒絕要求：
　 孩子常會以「肚子痛」、「頭痛」、「身體不舒服」為由要求家長帶他返家，家長確認孩子身體無礙後，不可因為孩子哭鬧而　
　 一時心軟，讓孩子請假回家休息。一旦開了先例，往後孩子將會「比照辦理」，使得未來的處理將更為棘手。

(4).孩子初入學校的哭鬧：
　 家長不需過度擔心孩子會持續哭鬧，通常孩子在班級老師的帶領下，有些很快就會分心而忘記哭鬧，慢慢投入班級活動，有些　
　 孩子亦可能持續一段時日，大部份孩子的哭鬧都是來自於家長的不捨或情感依附。不過這一般都是屬於階段性的情緒化，時間
　 久了就會慢慢改善。

～ 開學後『家長應有的準備』 ～
(1)教育政策的了解

教育政策不斷的因時勢而改變，對於現階段教學的課程的理念精神和實施計劃，都需要有基本的了解，學校固然會在開學時向家長說明，但如果家長若能主動關心了解，對於孩子的課業、校園生活、學涯之路都會有莫大的幫助。


(2).投入參與學校活動：
　 建議家長們應經常與老師們溝通孩子在校的學習狀況，如時間允許盡量參與學校活動、協助班級工作，和孩子一起成長，這也
　 是親師溝通的第一步。家長是孩子的監護人，對孩子的學習及成長，有責任也有義務關心及了解，所以平常善用聯絡簿的交流
　 ，或積極參與班級活動(如：班親會)。都將更能掌握孩子在學校的學習狀況，並帶動孩子的學習。

(3).親師保持互動與交流：
　 與老師建立一個雙方教育理念的溝通平台，若孩子發生與其他同學有所爭執，盡量先與老師聯繫共同瞭解情況，不要僅接受孩
　 子的主觀認知判斷來處理事情。親師如能以溫和理性的態度進行溝通與解決事情，將有助於孩子於學校、家庭中發展出理性且
　 圓融的問題解決模式。

(4).時刻了解孩子、傾聽孩子說話：
　 父母親是孩子的第一位老師，對孩子的狀況應該是很清楚的，所以適時的引導與鼓勵協助，才能給予孩子真正的協助。學校放
　 學後，多以正向態度和孩子聊聊上學情況，多聽孩子說話，別急著要求他要有主動、驚人突出的表現，以免增加其上學壓力，
　 並且多給予安全感、鼓勵及肯定。

(5).家長也要學習放手：
　 很多家長為了孩子上小學，自己比孩子還緊張，這樣反而容易影響孩子也跟著緊張，所以家長們要以輕鬆的態度來面對，自己
　 也做好各項準備工作及心理準備。可多利用家庭聯絡簿上的親師交流，讓老師更瞭解孩子在家的情況，一方面也讓孩子感受到
　 家長及老師對他的重視、疼愛與期待。相信一定可以陪孩子

小一新生開學用品清單